Patricia Dița și Delia Samson sunt eleve în clasa a XII-a la profilul umanist. Tinerele studiază în cadrul Liceului Teoretic „Gaudeamus” din Chișinău. Ambele urmează să susțină examenele la limba și literatura română, istoria românilor și universală, limba engleză și geografie.
Pregătirea pentru bacalaureat reprezintă o prioritate pentru cele două eleve. Prin urmare, cea mai mare parte din timp o dedică studiului teoretic și rezolvărilor de exerciții. Tinerele au fost deschise să ne povestească despre metodele de învățare eficientă, dar și cele de gestionare a timpului pe care le aplică în procesul de pregătire.
Nota 10 la limba engleză
Patricia și Delia au susținut examenul Cambridge, cu certificare internațională de cunoaștere a limbilor străine. Acum, elevele urmează să susțină doar trei examene din patru. Chiar dacă nu au grija examenului la matematică, considerat cel mai complicat, tinerele au alte probe pentru care se pregătesc intens. Patricia și Delia admit că întâmpină unele provocări și au anumite frici când se gândesc la examenul la limba și literatura română.
Pentru a-și oferi un confort psihologic, Patricia a început pregătirile încă din luna septembrie. Din clasa a X-a, însă, tânăra participă la diverse concursuri și olimpiade, care au ajutat-o să-și facă o imagine despre procesul de la examene. Delia, în schimb, a lăsat pregătirile pentru semestrul II, mai exact din luna februarie. Totuși, ambele eleve consideră că e important să existe o bază teoretică acumulată în toți anii de liceu, nu doar în clasa a XII-a.
Bacul la limba și literatura română
Pentru Delia și Patricia examenul la limba și literatura română este unul care necesită atenție sporită atât la corectitudinea exprimării, punctuație, cât și la regulile de scriere a unui document oficial-administrativ. În acest an au fost anunțate câteva schimbări în structura examenului, fapt care a influențat asupra procesului de pregătire. „Nu mi-e frică de lipsa de cunoștințe, pentru că am avut responsabilitatea să însușesc bine materialul, însă examenul la limba și literatura română este unul subiectiv. De multe ori aceasta depinde de părerea examinatorului. Acest fapt nu reflectă adevăratele cunoștințe ale elevului”, a zis Patricia.
Încă din clasa a X-a, la limba și literatura română, Patricia a început să își facă notițe asupra temelor teoretice într-un caiet pentru bac. La moment, tot ce face e să revină la acele informații, să le actualizeze și să meargă direct pe rezolvarea itemilor din testele pregătitoare. În cazul lecturilor tânăra privește și filme realizate pe baza operelor studiate, pentru a-și aminti unele detalii.
Delia analizează și ea textele lirice și epice studiate la liceu. Din acestea își selectează secvențe pe care le citează fie în itemii în care trebuie să raporteze un motiv literar la o lucrare citită anterior, fie în eseu, unde argumentează alegerea unui anumit personaj ca exemplu potrivit contextului.
Soarele răsare mai întâi la est
Din start, Delia a decis să meargă pe studiu individual, fără a apela la cursuri pregătitoare. În cazul ei, dintre cele trei examene, cel mai mult se pregătește la geografie. Metoda pe care o consideră eficientă este structurarea informației sub forma unor scheme, tabele, prezentări. Mai mult decât atât, tânăra analizează și baremul de acordare a punctelor pentru fiecare exercițiu. În acest mod se asigură de corectitudinea formulării răspunsurilor.
„Recomand simplificarea informației învățate în triade sau în șiruri de cuvinte. Așa mi se pare mai ușor de memorat, în comparație cu studierea alineatelor întregi. De exemplu, o informație la geografie mi-am structurat-o astfel: «Mișcare de rotație –> de la vest la est –> Soarele răsare mai întâi la est –>.» În baza acesteia un răspuns pentru exercițiul de bac ar fi: «Soarele, care răsare la est, datorită mișcării de rotație a Pământului de la vest la est, va răsări mai întâi în localitatea X, care e situată mai la est decât localitatea Y»”, a menționat Delia.
Patricia vede examenul la geografie ca pe o combinație dintre informație de cultură generală și calcule matematice. Respectiv, pe lângă studiul semnelor convenționale din atlasele școlare, tânăra rezolvă intens itemi cu probleme, care includ operații și cunoștințe exacte despre distanța dintre două puncte pe hartă sau calcularea orei într-o regiune comparativ cu alta. Patricia intenționează să meargă și la câteva lecții suplimentare, pentru a-și fixa mai bine cunoștințele.
Lecții suplimentare la istorie
Pe lângă cele de la geografie, la începutul clasei a XII-a, Patricia a luat ore adăugătoare la istoria românilor și universală. Chiar dacă a avut o învățare sistematică în anii de liceu, tânăra a hotărât să-și aprofundeze cunoștințele prin lecții suplimentare. Datorită faptului că are memoria vizuală bine dezvoltată, eleva își conspectează temele într-un caiet de lucru, iar la unele subiecte apelează și la materialele video de pe YouTube.
Delia a avut grijă să-și păstreze conspectele din toți cei trei ani de liceu. Pentru rezolvarea unor exerciții tânăra consultă și unele articole online. În cazul în care întâmpină neclarități, Delia nu ezită să ceară părerea profesorului. Totuși, rezolvarea testelor din anii precedenți reprezintă metoda sigură și eficientă pentru cele două eleve. O altă tehnică este învățarea și recapitularea informațiilor împreună cu alți colegi sau prieteni. În timpul discuțiilor, elevii au posibilitatea de a face schimb de păreri și de cunoștințe la un anumit subiect.
Într-un final, este doar un examen
Pe lângă materialul predat la lecții, tinerele își rezervă timp și pentru rezolvarea individuală a exercițiilor. În zilele de școală Delia reușește să ofere între 30 și 40 de minute studiului independent. Atenție mai mare acordă procesului de pregătire în weekend. După ore Patricia participă la diverse cursuri de dezvoltare personală, practică voluntariatul și face sport. Totuși, în timpul săptămânii își stabilește două zile în care acordă aproximativ două ore de studiu.
„Sunt conștientă că așteptările mele pot să nu coincidă cu realitatea, dar chiar și așa am așteptări mari. Pregătirea constantă contează mult, însă și mai mult contează să nu uităm să acordăm timp familiei, prietenilor, momentelor frumoase, să nu ne neglijăm sănătatea și somnul. Într-un final, este doar un examen”, a spus Patricia.
Delia Samson și Patricia Dița consideră că învățarea sistematică, conspectarea și identificarea metodei proprii, însă eficiente de asimilare a informației reprezintă modalitățile tradiționale, dar sigure de pregătire pentru bacalaureat. Tinerele le recomandă și altor elevi să își seteze nota minimă pe care ar accepta să o ia la examene, astfel încât să tindă treptat spre îmbunătățirea acesteia.
În acest material te invităm să afli cum se pregătesc de bac două eleve de la profilul real.
