Ce presupune aderarea la Uniunea Europeană? Pentru a răspunde la această întrebare, estonienii au creat un curs online pentru sute de studenți, funcționari publici și angajați ai ONG-urilor din Moldova. Cum acest curs a ajutat mai multe persoane să înțeleagă mai bine care sunt procesele parcursului european al Moldovei, citiți în articol.
Sala bibliotecii Universității de Stat din Moldova, într-un colț stă Nikita Krivonosov, un student de 20 de ani, cu căștile pe urechi, parcă deconectat de lume. Pe ecranul lui, un profesor explică acquis-ul comunitar – mecanismul complex al procesului legislativ al Uniunii Europene. Nikita pune videoclipul pe pauză, își face notițe și încruntă sprâncenele, concentrat. Este unul dintre cei 350 de moldoveni care s-au înscris la cursul online „Moldova și Integrarea în UE”.
Această punte digitală dintre orașul estonian Tartu și Chișinău a fost creată pentru a răspunde unei întrebări la care entuziasmul, de unul singur, nu este suficient: dacă Moldova își dorește să adere la Uniunea Europeană, cum poate face ca asta să se întâmple cu adevărat?
Entuziasm mare, resurse puține
Moldova a devenit stat candidat la Uniunea Europeană în 2022, iar negocierile de aderare au început doi ani mai târziu. Atunci au devenit vizibile și primele provocări. Dorința moldovenilor de a adera este mare, însă resursele sunt limitate: nu avem suficienți profesori, experți și materiale didactice actualizate, iar sistemul nu reușește să țină pasul cu schimbările.
„Oamenii au nevoie de informații clare și ușor de înțeles”, explică Marika Kundla, manageră de proiect la ESTDEV, cu sprijinul căreia a fost creat cursul. „Aderarea la Uniunea Europeană este un proces complex. Învățarea digitală îi ajută pe studenții, profesorii și cetățenii din Moldova să înțeleagă mai bine acest proces și să se implice în reforme.”
Aici intervine proiectul comun al Universității de Stat din Moldova și al Universității din Tartu – Connect4More – în cadrul căruia cursul a fost finalizat la sfârșitul anului 2025. Programul de studii este alcătuit din patru module, care abordează structura instituțională a Uniunii Europene, procesul de elaborare a politicilor și criteriile specifice de aderare. Nu este vorba despre un proces de învățare pasiv: participanții iau parte la discuții virtuale, susțin teste, iar cei care finalizează cursul primesc o diplomă.
Din Moscova, plin de speranță
Pentru Nikita, participarea la curs a însemnat o victorie personală. După zece ani petrecuți în străinătate și studiile la medicină începute la Moscova, anul trecut și-a făcut bagajele și a cumpărat un bilet cu o singură destinație spre Moldova. Țara natală l-a atras înapoi ca un magnet.
„Mutarea a fost grea, dar libertatea este importantă pentru mine”, spune tânărul.
Înainte de a pleca din Rusia, și-a îndeplinit datoria civică. Își amintește clar ziua în care a mers la Ambasada Republicii Moldova din Moscova pentru a vota „da” la referendumul privind Uniunea Europeană. „Poate părea surprinzător”, spune el, „dar chiar și acolo am votat pentru UE”.
Acum, Nikita este din nou acasă, iar dorința de a învăța este mare. S-a înscris la cursul creat de estonieni pentru că a vrut să aprofundeze subiectul și să compare parcursul Moldovei cu cel al Estoniei. „Pentru mine, cel mai interesant a fost să compar procesul Estoniei cu ceea ce se întâmplă acum la noi”, spune el, adăugând că a observat asemănări între cele două țări. Acest lucru îi dă speranța că Moldova ar putea avea în față un destin similar cu cel al Estoniei.
Aderarea devine o realitate palpabilă
Pe lângă studenți, la curs au participat și experți care voiau claritate. Una dintre participante, Maria Pîslăraș, lucrează la Centrul de Ajutor pentru Refugiați, alături de parteneri internaționali și grupuri vulnerabile. „Mă interesa, mai degrabă, ce se întâmplă după ce Moldova își îndeplinește obligațiile”, explică ea.
Maria a fost surprinsă, dar și încurajată de concluzia desprinsă din curs: experții deja văd Moldova aderând la UE în anii 2029-2030. „Aderarea nu mai este doar o poveste frumoasă despre care vorbesc politicienii, ci o realitate palpabilă”, adaugă ea cu optimism.
Învățare digitală din Estonia
Pentru a crea un curs care să răspundă așteptărilor studenților, dar și ale altor grupuri din societate, e nevoie de mai mult decât de un laptop conectat la internet – e necesară și o metodă nouă de predare.
Cristina Morari, profesor la Facultatea de Relații Internaționale de la USM, a acceptat această provocare. Împreună cu colegii ei, a construit cursul de la zero. Pentru asta, profesorii moldoveni au călătorit în Estonia, unde experții Universității din Tartu i-au învățat arta creării unui MOOC – un curs electronic cu acces liber – de la scrierea de scenarii captivante și cititul de pe teleprompter, până la planificarea de sarcini interactive de evaluare. Departe de sălile lor obișnuite de curs, profesorii au devenit din nou studenți.
„Am reușit să combinăm cercetarea academică riguroasă cu pedagogia digitală inovatoare”, spune Morari. „Participarea la acest proiect ne-a oferit acces la cele mai bune practici de digitalizare din Estonia.”
Implicarea studenților
Anna Beitane, care a urmărit procesul din Tartu, recunoaște că activitatea participanților a fost surprinzătoare. „Am avut noroc cu studenții. De la început au fost foarte implicați, iar mulți au postat activ pe forumuri”, spune ea.
Sofia Diaconu, masterandă în Studii Europene, afirmă că materialele de curs erau foarte bine actualizate. „De obicei, informația din materialele noastre este cam puțin în urmă”, crede ea. Potrivit ei, educarea și informarea publicului reprezintă cel mai bun mod de a combate dezinformarea – o problemă care persistă în Moldova. Sofia dă drept exemplu miturile conform cărora UE ar urma să „ia pământul Moldovei”.
Un partener cu experiență similară
Când Estonia a aderat la UE acum 20 de ani, situația geopolitică era complet diferită. În același timp, faptul că atât Estonia, cât și Moldova au făcut parte din URSS ajută la găsirea unui limbaj comun. „Ne ajută să înțelegem mai bine anumite provocări”, spune Beitane, care a implementat deja trei proiecte în Moldova.
„Cine, dacă nu noi?”
În octombrie 2025, studenții moldoveni au participat și la vizite de studiu în Estonia, unde au jucat rolurile miniștrilor UE și au purtat dezbateri politice, exact așa cum se întâmplă în Consiliul Uniunii Europene. Pentru unii, aceste vizite au fost cu adevărat transformatoare. Potrivit lui Beitane, unul dintre participanți s-a mutat ulterior la Tallinn pentru a-și continua studiile acolo.
„Aceste vizite ajută la crearea unei înțelegeri reciproce mai profunde”, spune Beitane. Studenții celor două țări țin legătura. „Această relație umană este extrem de importantă.”
Succesul cursului arată că societatea din Moldova este pregătită să depună eforturi. „De fiecare dată când facem un pas înainte în integrarea europeană, este ca și cum urcăm cu o treaptă mai sus”, spune Sofia Diaconu. Mesajul ei este simplu: „Cine, dacă nu noi?”
Nichita spune că nu vrea doar să studieze relații internaționale, ci să le și practice. Vrea să devină, în viitor, diplomat în străinătate la Ministerul de Externe al Republicii Moldova, viitoare țară membră a Uniunii Europene.
„Ne place să vorbim despre cât de important este să visezi, dar eu nu cred prea mult în acest concept”, spune el. „Trebuie să faci pași mici, să muncești din greu și atunci rezultatul va veni.”
Pentru mulți moldoveni, Europa nu mai este doar un „vis”. Este un scop vizibil la orizont, care așteaptă să fie îndeplinit.
Autoare: Patricia Mihailă/Journo Birds
