Astăzi, 16 iunie, elevii din Republica Moldova au susținut bacalaureatul la disciplina la solicitare. Tradițional, o mare parte dintre tinerii de la toate profilurile aleg să scrie testul la geografie. Tinerii ne-au trimis subiectele de la acest examen.
Subiectele sunt colectate exclusiv în baza memoriei elevilor ce au susținut examenul. Dacă dorești să ne ajuți cu completarea acestora, te rugăm să ne scrii.
Itemul 1. Încercuiește „Adevărat” sau „Fals”
#1. La data de 22 iunie razele soarelui cad perpendicular pe ecuator.
#2. Forma de guvernământ a Japoniei este republică.
#3. Definiția stării de mediu.
Itemul 2. Completează spațiile libere din tabel. Era un tabel cu ramurile industriale, materia primă și produsul finit.
#1. ………./………./calculator;
#2. industria încălțămintei/…………./………….;
#3. ………../trestia de zahăt/…………..
Itemul 3. Asociați râurile din coloana A: Congo, Dunărea și Mississippi cu coloana B – caracteristicile lor geografice.
Itemul 4. Clasifică dezastrele naturale în următoarele categorii: fenomene endogene, hidrologice și atmosferice. Sunt date următoarele hazarde: tsunami, inundații, avalanșe, uragane, secetă nămol.
Itemul 5. Numește cel mai mic ocean ca suprafață și cel mai adânc ocean. Descrie importanța oceanelor pentru natură și pentru omenire.
Itemul 6. Determină latitudinea Australiei pe meridianul de 120° și calculați distanța în grade și kilometri.
Itemul 7. Stabilește care dintre cele două orașe, Londra sau Chișinău, va întâmpina Anul Nou mai devreme, explică motivul și dă un exemplu al influenței diferenței de fus orar asupra activităților populației din Europa.
Itemul 8. Analizează indicatorii demografici ai României, identifică cauzele scăderii creșterii naturale a populației și consecințele acesteia.
Itemul 9. Analizează climatograma, identifică tipul de mase de aer, cauza precipitațiilor abundente și tipul de climă.
Itemul 10. Urmărește traseul unei călătorii imaginare prin America de Nord: de la Groenlanda la Peninsula Labrador, apoi până la râul Sfântul Laurențiu, Munții Apalași și Oceanul Atlantic.
Itemul 11. Identifică avantajele socio-economice ale Franței în comparație cu țările vecine. Identifică cauzele rezervelor reduse de apă dulce din Africa de Nord.
Itemul 12. Evaluează resursele agroclimatice ale Braziliei în baza hărții și rezolvă exercițiile pe această temă.
Itemul 13. Identifică factorii care influențează fertilitatea solurilor, cauzele poluării chimice a acestora și măsurile de prevenire a degradării.
Itemul 14. Analizează harta, răspunde la întrebări (identifică tipurile de mase de aer, direcțiile vânturilor și explică cauzele formării acestora).
Pe 8 iunie 2026, #diez a aflat că Ministerul Educației și Cercetării a modificat legislația, astfel încât persoanele fizice și juridice nu mai pot publica testele și itemii de examen înainte ca aceștia să fie publicați de ANCE. Absolvenții continuă să ne trimită exercițiile pe care și le amintesc de la examenul de bacalaureat, întrucât #diez le-a publicat și în anii precedenți pe baza relatărilor elevilor. Am transmis o solicitare către Agenția Națională pentru Curriculum și Evaluare pentru a obține i interpretarea a măsurii. Până atunci, continuăm să publicăm exercițiile pe propria răspundere.
Acest material reprezintă o recolecție din memoria elevilor. Respectiv, este un material de opinie și nu un fapt dovedit. Prin urmare, subiectele relatate nu reprezintă conținutul oficial al examenelor, pe care te îndemnăm să-l urmărești pe site-ul ANCE.
