În mai multe școli din Chișinău, clasele ajung să fie formate din câte 40 de elevi. În acest context, Ministerul Educației și Cercetării a anunțat o listă de soluții pentru problema supraaglomerării. Potrivit ministrului Dan Perciun, măsurile nu necesită schimbări legislative, ci doar voință administrativă din partea Primăriei Chișinău. Printre propuneri se numără și transmiterea a două clădiri către primărie pentru extinderea școlilor existente sau deschiderea unora noi.
Andrei Pavaloi, șef adjunct al Direcției Generale Educație, Tineret și Sport, a venit cu o reacție la propunerile Ministerului Educației și Cercetării. Acesta s-a arătat nemulțumit de datele prezentate de către MEC și a subliniat că această discuție ar fi trebuit să aibă loc în afara camerelor de filmat.
Referitor la propunerea de a transmite două clădiri către Primăria Chișinău, Pavaloi a declarat că primăria va analiza „oferta generoasă” a ministerului și va veni cu o poziție în acest sens.
În ceea ce privește planurile Direcției Generale Educației și Sport pentru soluționarea problemei supraaglomerării, șeful adjunct a menționat că există idei concrete. „Avem și pentru viitor o planificare foarte clară în ceea ce privește anumite micro-sectoare, zone, în vederea construcției sau reconstrucției anumitor imobile importante pentru noi ca să dezvoltăm rețeaua școlară.”
Totodată, Pavaloi a evidențiat că în ultimii ani, în Chișinău au fost create aproximativ 3.000 de locuri noi pentru elevi, prin deschiderea sau redeschiderea unor instituții școlare.
Știrea inițială. „Problema supraaglomerării școlilor nu este o descoperire de ieri. A fost cea mai des invocată problemă de părinți, profesori și elevi în toate întâlnirile și consultările publice pe care le-am avut în campania electorală care a trecut. Și deși responsabilitatea de bază pentru rezolvarea acestei probleme aparține primăriei, am decis totuși să intervenim și să propunem soluții și, foarte important, să deschidem această discuție publică, pentru că la nivel municipal ea lipsește cu desăvârșire”, a menționat Perciun în debutul discursului său.
Potrivit ministrului, în ultimii cinci ani, numărul elevilor din Chișinău a crescut cu 15.000. „Este o veste bună pentru oraș, dar această creștere nu a fost însoțită de nicio strategie de extindere sau modernizare a spațiilor școlare. Astăzi avem școli în care clasele ajung la 38, 40, 41 și 42 de elevi, peste orice standard acceptabil, peste orice capacitate de proiectare, peste orice limită a bunului simț. În același timp, tot în Chișinău, la câteva sute de metri distanță de școlile supraaglomerate, sunt școli cu zeci și sute de locuri libere. În total, municipiul are peste 5.000 de locuri neutilizate. Dar sunt locuri libere în școlile în care părinții nu vor să ajungă, pentru că nu au fost modernizate.”
Soluțiile propuse de către MEC
#1. Transmiterea a două clădiri către primărie, dedicate exclusiv pentru extinderea rețelei școlare: Blocul Centrului de Excelență în Energetică și Electronică de pe str. Mihail Sadoveanu, nr. 40 și sediul actual al Liceului Academic de Arte Plastice „Igor Vieru” de pe str. Miron Costin, nr. 24.
„Prin valorificarea acestor spații și prin transferul Liceului «Igor Vieru» în clădirea fostului Colegiu Tehnologic de pe str. Bogdan Voievod, capacitatea școlară din sectoarele Ciocana și Râșcani poate crește cu aproximativ 1.600 de locuri noi, începând cu următorul an școlar.”
Potrivit ministrului, ambele clădiri sunt în stare bună și pot fi valorificate rapid, iar primăria poate decide dacă vrea să deschidă acolo noi școli sau să extindă instituțiile existente. MEC este pregătit să aloce resurse suplimentare pentru dotarea și modernizarea spațiilor respective dacă se va considera necesar, astfel încât, începând cu 1 septembrie 2026 acestea să poate primi elevi.
#2. Elaborarea și aprobarea de către primărie a unui plan clar de reducere a supraaglomerării, „astfel încât orașul să aibă o viziune și un document care să descrie ce se întâmplă mai departe cu investițiile în școlile din oraș”.
#3. Înghețarea transferurilor nejustificate către școlile supraîncărcate și direcționarea investițiilor către școlile puțin utilizate.
#4. Reorganizarea districtelor astfel încât fiecare copil să aibă acces la cel puțin două instituții din apropiere.
#5. Clarificarea situației cu sistemul de înscriere în școli și grădinițe.
Pe termen mediu și lung, ministrul amintește că orașul Chișinău are multe clădiri școlare abandonate sau blocate în stare de degradare, care merită a fi readuse în circuitul educațional. „Primăria trebuie să contracteze un grant sau un credit de 30-40 milioane de euro de la partenerii de dezvoltare. Acesta este standardul orașelor europene care modernizează masiv infrastructura educațională.”
Aici găsiți lista celor mai supraaglomerate și celor mai puțin utilizate școli din municipiul Chișinău, conform MEC.
Dacă dorești să fii mereu la curent cu cele mai populare și actuale știri de pe #diez, ești mereu binevenit(ă) și pe canalele noastre de Telegram: RO și RU.
